М.О. вчителів початкових класів
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Кочерезький навчально-виховний комплекс
«Схвалений» «Затверджую»
педагогічною радою Директор – В.І. Василенко
протокол № __ від _______
Річний план роботи
Методичного об’єднання вчителів початкових класів
На 2013-2014 навчальний рік
ПЛАН
Засідань методичного кабінету початкових класів на 2013-2014 навчальний рік
№ | Зміст засідань | Термін виконання | Примітка |
1. | 1. Про виконання плану роботи М.О. за минулий рік. Обговорення плану роботи на 2013-2014 навчальний рік. 2. Вивчення та обговорення листа МОН про організацію навчального процесу в новому навчальному році. 3. Доповідь «В. Сухомлинський «Гуманізація навчального процесу»». 4. Аналіз підручників для 2 класу з нової програми. | вересень |
|
2. | 1. Аналіз адаптації учнів 1-го класу. 2. Обговорення відкритих уроків 1 та 2 класах. 3. Розробка та затвердження заходів до 200 річчя Т.Г. Шевченка. 4. Доповідь «Система критичного мислення» | листопад |
|
3. | 1. Обговорення уроків у 3 та 4 класах. 2. Доповідь «Базова програма розвитку дитини «я у світі» використання інтерактивних технологій у дошкільних виховних закладах». 3. Обговорення плану занять з майбутніми першокласниками. | січень |
|
4. | 1. Обговорення відкритих занять в дитячому садку та виховного заходу в ГПД. 2. Доповідь «Розвиток пізнавальної активності молодшої школи». 3. Використання мультимедійних засобів у початковій школі. 4. Про підготовку до ДПА учнів 4 класу. | березень |
|
5. | 1. Підсумок проведення предметних тижнів у початковій школі. 2. Доповідь «Розвиток інноваційних технологій на уроках читання». 3. Звіт вчителів про роботу з самоосвіти. 4. Аналіз контрольних робіт за рік. 5. Обговорення плану роботи літнього оздоровчого табору. | травень |
|
ВСТУП
- Аналіз роботи методичного об’єднання за минулий навчальний рік
- Здобутки методичного об’єднання:
- Учителі початкових класів Васько Г.В., Гайдамака Н.Г., Мирна Т.М. пройшли чергову атестацію за результатами якої Мирну Т.М. та Васько Г.В. нагороджено грамотою районного відділу освіти.
- Поповнили кабінет наочністю, роздатковим, дидактичним матеріалом.
- Організували ігрові куточки в класах.
- Цікаво організували дозвілля в оздоровчому таборі «Весельчаки».
- Конкретно вирішені проблеми:
- Забезпечення вищого рівня самостійної пізнавальної навчальної діяльності учнів.
- Виявлення та впровадження передового педагогічного досвіду.
- Залучення дітей до свідомого читання, потребі в книзі, як вікні в оточуючий світ.
- Проведення уроків з комп’ютерною підтримкою.
- Завдання на новий навчальний рік:
- На кожному уроці організовувати повноцінну пізнавальну діяльність учнів, впроваджуючи інноваційні технології навчання.
- Працювати над проблемою методичного об’єднання.
- Працювати над виконанням державного стандарту початкової загальної освіти.
- Поповнювати свої знання новинками методичної літератури, ділитися набутими знаннями, дидактичним матеріалом з членами методичного об’єднання.
- Науково – методична проблема, над якою працює школа:
Розвиток творчих здібностей учнів через формування креативно-індивідуального стилю педагогічної діяльності на основі дослідницької та сільськогосподарської роботи в умовах школи комплексу.
- Науково – методична проблема, над якою працює методоб’єднання:
Розвиток креативної особистості, в умовах інформаційних технологій, шляхом залучення до пошукової діяльності та створення колективних проектів.
- Науково – методична проблема, над якою працює кожен вчитель методоб’єднання:
№ | Прізвища, ім’я по батькові педпрацівника | Проблема |
1. | Гайдамака Н.Г. | Формування позитивних мотивів навчання та розвиток креативної особистості |
2. | Васько Г.В. | Застосування інноваційних технологій на уроках читання |
3. | Мирна Т.М. | Розвиток креативних здібностей молодших школярів |
4. | Хоцевська В.А. | Розвиток пізнавальних інтересів в умовах інноваційних технологій навчання |
5. | Матвєєнкова Н.О. | Екологічне та валеологічне виховання дітей дошкільного закладу |
6. | Шляхова Л.М. | Мовленнєве спілкування дітей дошкільного віку |
7. | Заворозка Л.М. | Креативність, як складова особистісного розвитку дошкільника |